校長的話

        本校一直致力發展優質教育,深信「每一個孩子都是獨特的,只要用對了方法,都能享受成功的喜悅」。故此,學校關注學生的學科和創意發展,強調自主學習、活學活用,為孩子提供多元化的課程,讓孩子除了全面掌握八個學習領域的基礎知識,為未來的學習打好基礎外,還能發掘自己的潛能,找到自己的閃亮點。故此,學與教的重點應該是引導孩子掌握學習的方法,培養孩子學習、探究的興趣,而非側重成績和結果。有見及此,我們把進展性評估滲透在學習過程中,即時回饋學與教,並要求學生有意識地檢視自己的學習成果,思考改善的方法,以提高自主學習的意識及學習的成效。

強調正向教育及多元智能發展

         我們重視孩子的正向教育,透過體驗活動、班級遊戲、社區服務、劇團表演等有系統的課程,引導學生了解生命的意義,讓學生學會尊重生命,珍惜自己,關愛他人,以培養學生正向的價值觀及思辨能力,幫助學生樹立正確的人生觀,完善人格、健康成長。 此外,我們按孩子學習的需要、能力及興趣設計了多元智能課,如「興趣小組」、「拔尖課程」及「服務學習」,以發掘、發揮學生的潛能,使他們成為一個平衡發展者。其中,「興趣小組」乃必修課程,藉以發掘學生的個人潛能。另外,「拔尖課程」則根據學生能力進行甄選,並在正規課程以外進行富彈性的專項訓練,為的是使不同能力的學生能夠發揮個別潛能。而「服務學習」則提供機會讓學生參與團隊紀律訓練,並參與服務學校及社區等活動,如:探訪老人、清潔社區及賣旗等,從小培養服務他人的精神。

課後重朗讀,多閲讀,適量地運動,助學生全面發展

         大部分紙筆功課學生都能在學校完成,故此課後的紙筆功課並不多,因此我們要求學生必須在課後善用時間完成朗讀、閲讀、自學,並且做適量的運動及遊戲,以鞏固所學,培養良好的語感及學習習慣。孩子大量地朗讀及閲讀,比死讀書、不經消化的操練效果要好得多,因為孩子的語感形成了,便能提高語言能力及溝通能力;孩子的閲讀面廣了,便能拓展思維,積累優美的詞彙。而自主平台的學習,更是要求學生按自己的能力及興趣進行鞏固及拓展學習,學習能力強的孩子可以有大幅度的進步,學習得比較慢的孩子也能夠慢慢掌握所學,這樣,每一個孩子都可以從學習過程中獲得滿足,獲得成功的喜悅。
最後,我們希望透過多元、優質而又開放的學習環境,全面且均衡的創新課程,專業又富愛心的教師團隊,做到「有教無類.出類拔萃」。學校的老師與時並進,不斷學習;並且重視家校的密切溝通與協作,在互相信賴下,為孩子創設優質的學習樂園,以培養出自信、自律、自主,且能正向思考、不怕挑戰的未來精英。