德育及公民教育科

目的﹕

  • 培育學生的正面價值觀和態度,幫助他們養成良好品德和國民素質,從而豐富生命內涵,確立個人於家庭、社群、國家及世界範疇的身份認同。

目標﹕

  • 培養學生獨立思考及自主能力,使他們明辨是非,能夠作出情理兼備的價值判斷,並建立個人抱負及理想,對家庭、社群、國家與世界作出承擔及貢獻。

課程設計與特色﹕

  • 科本課程包含校本課程、生命教育課及ICAN課

涵蓋五個生活範疇(個人、家庭、社群、國家和世界),彼此之間互有聯繫,而各範疇亦有其整體學習目標

生活範疇

學習階段

德育及公民教育科學習目標

個人範疇

第一學習階段

Ø   欣賞自己,接納與別人的不同,並從學習中華美德,提升個人的品德和國民素質Ø   建立是非觀,培養好善惡惡、誠實無欺的品德

第二學習階段

Ø   積極樂觀迎接成長歷程中的生理和心理轉變Ø   實踐健康生活方式,堅拒誘惑,絕不嘗試不當的行為,例如:吸煙、賭博、飲酒、吸毒等

家庭範疇

第一學習階段

Ø   樂於擔當為人子女及後輩的本份,促進家庭和諧Ø   關愛家庭成員,建立及維繫和諧關係

第二學習階段

Ø   關心家庭成員的感受和需要,勇於承擔作為家庭一份子的責任Ø   以尊重和誠懇的態度,主動向長輩表達關懷

社群範疇

第一學習階段

Ø   建立互愛互助的校園,積極學習Ø   懂得尊重別人,在不同場合均能表現應有的禮儀Ø   從了解《基本法》及「一國兩制」的精神,懂得尊重香港特別行政區的區旗、區徽、特區成立日等

第二學習階段

Ø   樂於承擔學生的責任,積極參與服務同學和校園的工作,體現對學校的歸屬感,並建立良好的師生關係Ø   慎言律己,懂得以理性和尊重的態度與別人相處Ø   學習實踐個人在社會應盡的責任,例如:愛惜公物、遵規守法等

國家範疇

第一學習階段

Ø   從認識國家的山川地貌、天然資源、古蹟文物等,提升對國家的歸屬感Ø   體會國家當代發展,培養反思精神,建立國民身份認同Ø   從追溯中國傳統習俗和自己/同儕的祖籍及家鄉,萌發對國家、家鄉、居住地的歸屬感Ø   向國家不同領域的傑出人物借鏡,學習他們的品格情操,體會延續與承傳

第二學習階段

Ø   從關心國家自然資源的運用及環境生態的保育,培養珍愛自然、保護國家生態的態度Ø   從了解國家及香港發展的緊密聯繫,以及兩地在合作發展歷程面對的困難及解決方法,體現同根同心的情懷Ø   汲取中華文化的精髓,活學活用,在生活中實踐美德與文化修養Ø   從歷史發展加深對國情的掌握,體會探索與開拓的過程,從而了解改善方向,擴闊視野,鞏固國民身份認同

世界範疇

第一學習階段

Ø   以真誠、開放和接納的態度,與不同文化背景的人和諧相處Ø   培養可持續發展的意識,建立保護環境的責任感和生活習慣

第二學習階段

Ø   從認識當今世界面對的共同問題,孕育國際宏觀視野及人道主義精神Ø   認識及探討尊重、關愛、平等、民主、自由、法治、人權等現代文明基石,建立世界公民意識

科本比賽/活動﹕