校本課程目標

謙誠態度求智慧,積極學習展才華

校本課程特色

照顧學習差異

  • *  善用互動課堂(PowerLesson);

  • *  設不同程度工作紙,配合不同能力學生的需要;

  • *  設功課、默書及測考調適;

  • *  採用教育局初小中文分層支援教學模式,參與「喜閲寫意」小組支援計劃 ,設支援小組照顧學生學習需要;

  • *  設保底課程,如:快樂課、輔導教學課……

  • *  設拔尖課程,如:精英班、優才課、奧數班……

電子學習

  • *  設立互動課堂(PowerLesson);

  • *  設電子互動課程,善用電子白板進行教學;

  • *  設兩所電腦室及三所流動電子教學室;

  • *  參與電子學習交流活動,分享電子學習成果;

  • *  因應課題內容及學習需要,選用電子教科書(如:常識科及數學科)

戲劇教育

校本課程:

  • *  P1、P2英文科及P4至P6中文科配合課程定期進行戲劇活動;

  • *  P2-P4普通話科定期進行戲劇活動,把戲劇元素加入日常學習中。

課外活動:

  • *  設英語及粵語話劇小組

閱讀計劃

  學校中央圖書館活動或計劃

  • *  定期開放圖書館、圖書館支援服務、專題書展、網上學習資源……

  • *  設各類型比賽及推廣活動:十大小小讀者選舉、「書唔兇」閲讀計劃讀書會、共讀大使訓練班、閲讀北斗星……

結合科本之閲讀計劃

  • *  「讀萬卷書.走萬里路」閲讀獎勵計劃;

  • *  與各科合作,進行閲讀學習課。

校本閲讀計劃

  • *  成立「閲讀推廣組」;

  • *  建立良好閲讀環境:課室圖書櫃、無涯閣、英文室、圖書館……

  • *  設早讀課、閲讀學習課,並定期帶領學生到圖書館借閲圖書;

  • *  推行「兩文三語故事大使計劃」,邀請家長、老師,及培訓學生擔任「故事大使」;

  • *  設好書推銷員、説書人及好書推介等閲讀推廣活動。

反思與回饋

訂立學習目標

  • *  設「學習目標訂立日」,鼓勵學生於學期初訂定個人學習目標──積極學習。

  • *  適時反思,以檢視達標情況。

學習反思日

  • *  全年設兩次學習反思

  • *  填寫《學習反思表》(中文科、英文科及數學科),反思個人須改善之處,並訂定下學期新學習目標。

  • *    有關《學習反思表》會存放《學習歷程檔案》內。