校本課程目標及特色 

本校課程目標：

謙誠態度求智慧，積極學習展才華

校本課程特色

照顧學習差異

• 善用互動課堂(PowerLesson)；
• 設不同程度工作紙，配合不同能力學生的需要；
• 設功課、默書及測考調適；
• 採用教育局初小中文分層支援教學模式，參與「喜閲寫意」小組支援計劃 ，設「飛馬」、「斑馬」及「河馬」小組；
• 設保底課程，如：快樂課、輔導教學課……
• 設拔尖課程，如：精英班、優才課、奧數班……

電子學習

• 設立互動課堂(PowerLesson)；
• 設電子互動課程，善用電子白板進行教學；
• 設兩所電腦室及三所流動電子教學室；
• 參與電子學習交流活動，分享電子學習成果；
• 因應課題內容及學習需要，選用電子教科書(如：常識科及數學科)

戲劇教育

• 校本課程：
• P1、P2英文科及P4至P6中文科配合課程定期進行戲劇活動；
• P2-P4普通話科定期進行戲劇活動，把戲劇元素加入日常學習中。
• 課外活動：
• 設英語及粵語話劇小組

閲讀計劃

• 學校中央圖書館活動或計劃
• 定期開放圖書館、圖書館支援服務、專題書展、網上學習資源……
• 設各類型比賽及推廣活動：十大小小讀者選舉、「書唔兇」閲讀計劃讀書會、共讀大使訓練班、閲讀北斗星……
• 結合科本之閲讀計劃
• 「讀萬卷書．走萬里路」閲讀獎勵計劃；
• 與各科合作，進行閲讀學習課。
• 校本閲讀計劃

◦              成立「閲讀推廣組」；

◦              建立良好閲讀環境：課室圖書櫃、無涯閣、英文室、圖書館……

◦              設早讀課、閲讀學習課，並定期帶領學生到圖書館借閲圖書；

◦              推行「兩文三語故事大使計劃」，邀請家長、老師，及培訓學生擔任「故事大使」；

◦              設好書推銷員、説書人及好書推介等閲讀推廣活動。

反思與回饋

• 訂立學習目標
• 設「學習目標訂立日」，鼓勵學生於學期初訂定個人學習目標──積極學習。
• 把有關「學習目標訂立表」張貼於手冊內，鼓勵同學時時提醒自己朝着目標邁進。
• 適時反思，以檢視達標情況。

學習反思日

• 全年設兩次學習反思
• 填寫《學習反思表》(中文科、英文科及數學科)，反思個人須改善之處，並訂定下學期新學習目標。
• 把下學期《學習目標訂立表》張貼於手冊內，時刻提醒自己朝着目標邁進。
• 有關《學習反思表》會存放《學習歷程檔案》內。